Search Repository Universitas Fort De Kock

Anak yang mengalami anemia berpotensi mengalami kesulitan berkonsentrasi, dan memiliki daya ingat rendah. Anak yang kekurangan gizi kemampuan belajarnya di bawah anak yang tidak kekurangan gizi mereka lekas lelah, mengantuk, dan sukar menerima pelajaran. Dari studi pendahuluan yang dilakukan pada 33 murid di kelas IV SDN 10 Koto Besar Kabupaten Dharmasraya diketahui 15 murid yang mengalami anemia dan 14 murid dengan indeks massa tubuh kurus. Tujuan penelitian ini untuk menganalisa hubungan antara kadar hemoglobin dan indeks massa tubuh dengan pestasi belajar pada murid Kelas V dan VI Sekolah Dasar Negri 10 Koto Besar Kabupaten Dharmasraya . Jenis penelitian menggunakan rancangan cross sectional. Populasi semua murid kelas V dan VI sebanyak 52 murid dan sampel menggunakan total sampling.Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi dari hasil pemeriksaan kadar hemoglobin dan indeks massa tubuh, diolah secara komputerisasi dan analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji chi squaredengan derajat kemaknaan 95% yaitu p<0.005. Hasil analisis univariat yang mengalami anemia 26 murid (50%), yang indeks massa tubuhnya abnormal sebanyak 25 murid (48.1%) dan yang prestasi belajarnya kurang sebanyak 24 (46.2%) murid. Hasil uji statistik terdapat hubungan antara kadar hemoglobin (p=0.005, OR=5,127) dan indeks massa tubuh (p=0.002, OR=6,071) dengan prestasi belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini murid yang menderita anemia lebih banyak yang mendapatkan nilai kurang, dan murid yang indeks massa tubuhnya tidak normal lebih banyak yang mendapatkan nilai kurang. Disarankan pihak sekolah dan keluarga bekerja sama dalam menurunkan anemia dan meningkatkan gizi serta prestasi belajar.

Children with anemic have difficulty concentrating, and low memory. Children with malnourished have quickly tired, sleepy, and difficult to accept the lesson. From research in class of four Elementary School Koto Besar 10 Dharmasraya, student with anemic is 15 student and student with body mass index abnormal is 14 student. This study was to analyze the relationship between hemoglobin levels and body mass index with achievement learning on students in Grade five and six Elementary School Koto Besar 10 Dharmasraya. This research using cross sectional design. The population of all students in grade V and VI many as 52 students and sample using a total sampling. Data collected using observation sheets from result of the examination hemoglobin level and body mass index, processed in computerized and data analysis was performed univariate and bivariate using statistic chi square with significant value 95% (p<0.005). The results obtained are as many as 26 students (50%) had hemoglobin level that are not normal, 25 students (48.1%) with body mass index abnormal, 24 students (46.2%) with an incomplete achievement. The result of statistic is significant relationship between hemoglobin level (p=0,005, OR=5,127), and body mass index (p=0,002, OR=6,071) with learning achievement. From the result, the students with anemic more getting less value, and students are not normal body mass index more are getting less value. Suggested the schools and families work together in reducing anemia and improve nutrition and learning achievement.