Search Repository Universitas Fort De Kock

Perkembangan emosional dapat dilatih pada anak-anak sejak usia dini. Salah satu aspeknya adalahkecerdasan sosial, dimana anak memiliki kemampuan untuk mengerti dan memahami orang lain serta bertindak bijaksana dalam hubungan antar manusia.Tujuan penelitian ini untuk Untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua, status anak dalam keluarga dan status tinggal anak dengan perkembangan emosional anak di TK. Aisyiyah Ampang Kamang Hilia Kec. Kamang Magek KAB. Agam Tahun 2014. Desain penelitiannya adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional study. Penelitian ini dilakukan di TK. Aisyiyah Ampang Kamang Hilia Kec. Kamang Magek Kab. AgampadabulanDesember 2014. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi yang berjumlah 69 orang dengan laki-laki sebanyak 33 siswa dan perempuan sebanyak 36 siswa, beserta orang tua/wali murid yang bersekolah di TK. Aisyiyah Ampang Kamang Hilia Kec. Kamang Magek KAB. Agam. Pengambilan sampel dilakukan dengan secara total sampling. Dari hasil analisis univariat didapatkan pola asuh yang non demokratis. (63,2%), status anaktunggaldalamkeluarga (65,2%), tinggaldenganorangtua (78%)dan perkembanganemosional yang baik adalah 58 %. Hasil analisis bivariat menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara polaasuhorangtua(p=0,006;OR=5,3), status anak (p=0,00;OR=16,5) dan status tinggalanak (p= 0,00;OR=10)dengan perkembanganemosionalanak.
Dalam penelitian ini terdapat hubungan yang bermakna antara pola asuh orang tua, status anak dalam keluarga, status tinggal anak dengan perkembangan emosional anak. Diharapkan dengan adanya penelitian ini semua pihak lebih mengoptimalkan dalam menfasilitasi tugas perkembangan emosionalanak seperti menjaga komunikasi yang terbuka antara orang tua dengan anak, memberikan kebebasan bertanggung jawab dan adanya tata aturan yang jelas dalam keluarga dan masyarakat.

Emotional development can be trained in children from an early age. One of its aspects is social intelligence, where the child has the ability to know and understand others and act wisely in human relationships. The purpose of this research is to know the relationship of parenting pattern, the status of children within the family and the children living status with a child's emotional development in TK. Aisyiyah Ampang Kamang Hilia Kec. Kamang Magek Kab. Agam in 2014. This research design was a descriptive analytic with cross sectional study approach. This research was conducted in TK. Aisyiyah Ampang Kamang Hilia Kec. Kamang Magek Kab. Agam in December 2014. The population of this research was the entire students with the total of 69 people which consisted of 33 male students and 36 female students, and including their parents/guardians attending TK. Aisyiyah Ampang Kamang Hilia Kec. Kamang Magek Kab. Agam. The sample was taken by using total sampling technique.
Based on univariate analysis results, it was obtained that the non-democratic parenting was (63,2%),the status of only child in the family was (65,2%), children living with their parents was (78%), and the good emotional development was 58%. The result of bivariate analysis indicated that there was a significant relationship of parenting pattern (p = 0.006; OR = 5.3), the status of children (p = 0.00; OR = 16.5) and the children living status (p = 0.001; OR = 10) with emotional development of the children. In this research, there was a significant relationship of parenting pattern, children status in the family and childrens living status with childrens emotional development. It is expected to all parties to further optimize the task in facilitating the children's emotional development, such as maintaining an open communication between parents and children, giving the freedom of responsibility and the existence of clear rules in the family and society.